2025 m. lapkričio 28 d. Kauno r. Raudondvario lopšelio-darželio „Vyturėlis“ priešmokyklinės „Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai vyko į „Baltų aukso“ kūrybines dirbtuves, įsikūrusias Raudondvario dvaro menų inkubatoriuje. Ugdytiniai dalyvavo STEAM edukacijoje „Gintaro pažinimas ir Angelo kūrimas“, kurios metu turėjo galimybę pažinti natūralią medžiagą gintarą, atlikti eksperimentą ir pasigaminti savo rankų darbo kalėdinį žaisliuką. Tikslas – supažindinti vaikus su gintaro kilme ir savybėmis, mokyti tyrinėti, atrasti, analizuoti, planuoti, kurti ir spręsti problemas naudojant STEAM: mokslą, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką. Taip pat pristatyti eglutės puošimo tradicijas nuo žvakių ir natūralių papuošalų iki šiuolaikinių žaislų, ugdant kūrybiškumą kuriant savo eglutės žaisliuką.
Ugdytiniai dalijosi savo patirtimi: kas matė gintarinius papuošalus mamos ar močiutės namuose, kas turėjo savo papuošalą, kai kurie pasakojo apie rastus gintaro gabalėlius prie Baltijos jūros. Edukacijos pradžioje vaikai apžiūrėjo įvairaus dydžio gintaro gabalėlius, lietė jų paviršių, tyrinėjo spalvų skirtumus, lygino tamsesnius ir šviesesnius atspalvius ir aptarė, kodėl jie skiriasi. Tyrinėdami kvapą, vaikai pamirkė delnus į gintaro dulkių miltelius, patrynė juos tarp delnų ir uostė, vieniems kvapas priminė mišką, kitiems eglių ar pušų spyglius. Edukatorė atliko eksperimentą: smulkūs gintaro milteliai užsidegė liepsnoje, tai leido vaikams įsitikinti, kad tikras gintaras dega, dirbtinis – ne. Ugdytiniai suprato, kad namuose tokių bandymų atlikti negalima, mama, močiutė antra karta papuošalais gali jau nebepasipuošti, galima sugadinti papuošalus ir tai pavojinga. Po pažintinės dalies prasidėjo kūrybinė veikla. Kiekvienas priešmokiklinukas gavo medinį angelo trafaretą, ant kurio nupiešė veiduką, užtepė klijų sluoksnį ir klijavo gintaro gabalėlius. Didesnius gabalus vaikai naudojo pagrindinėms detalėms, mažesnius smulkioms. Kai kurie rūšiavo gintarą pagal atspalvius, derindami šviesesnius ir tamsesnius tonus.
Ugdytiniai susipažino su eglutės puošimo tradicijomis. Edukatorė papasakojo, kad šis paprotys kilo Vokietijoje, kai kunigas Kristofas Šv. (Christoph) XVI amžiuje pirmasis pradėjo puošti eglutę žvakutėmis. Vėliau tradicija išplito įvairiose šalyse, naudojant natūralius papuošalus: obuolius, riešutus, saldainius, o laikui bėgant – blizgančius žaislus ir girliandas. Vaikai aptarė, kaip keitėsi eglutės puošimo įpročiai ir kodėl ši tradicija svarbi šeimos šventėms, pasidalijo savo namuose puošimo įspūdžiais, lavino kalbėjimo įgūdžius, gebėjimą pasakyti, papasakoti, išreikšti nuomonę.
STEAM edukacija „Gintaro pažinimas ir kalėdinio žaisliuko „Angelo“ kūrimas“ suteikė priešmokyklinukams naujų žinių apie gintarą ir eglutės puošimo tradicijas, ugdė smulkiąją motoriką, sensorinius gebėjimus, erdvės suvokimą, problemų sprendimo įgūdžius ir kūrybinį mąstymą. Veikla buvo orientuota į patyriminį mokymąsi, praktines, juslines ir kūrybines užduotis, atitinkančias STEAM filosofijos principus:
- Gamtos mokslai: tyrinėjo gintaro savybes, atliko bandymus su ugnimi ir kvapu;
- Technologijos: susipažino su klijavimo technologija ir medžiagų pritaikymu;
- Inžinerija: sprendė konstrukcinius klausimus, tvirtindami gintaro gabalėlius ant figūrėlių ir žaisliukų;
- Menai: kūrybiškai dekoravo angelus ir eglutės žaisliukus, derindami spalvas, formas ir kompoziciją;
- Matematika: planavo elementų išdėstymą, skaičiavo gabalėlius, vertino proporcijas ir simetriją
Ugdytiniai parsinešė namo savo rankų darbo gintaru puoštus kalėdinius angelus, kuriais galėjo papuošti savo kalėdinę eglutę. Kiekvienas žaisliukas buvo ypatingas, nes į jį sudėta daug vaikų darbo, kūrybiškumo ir džiaugsmo.
Straipsnį parengė priešmokyklinio ugdymo mokytoja Eglė Šidlauskė
