Vaikų smalsumas gamtos pasauliui yra beribis. Kaip sudominti pačius mažiausius, tokiais atrodytų baugiais, bet nepaprastai įdomiais gyvūnais, kaip vorai? ,,Žiogelių‘‘ grupėje, tai pavyko paversti įtraukiančia ir pažintine STEAM (gamtos, mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) savaitės veikla – ,,Voriuko pasaulis“.
Nuo mįslės iki atradimo. Kelionė į voriuko pasaulį prasidėjo netikėtai. Vaikai radę paslaptingą laišką voratinklyje, mįslės pagalba išsiaiškino, kad jį atsiuntė slaptas žemės gyventojas – voras. Aptariant laišką, kilo klausimų: Kiek akių turi vorai, ar jie gerai mato, kuo minta, kiek kojų turi, ar vorai gali skraidyti, iš kur atsiranda voratinklis? Ši diskusija aktyvino vaikų žingeidumą ir suteikė mokytojams puikią progą pateikti pirmuosius mokslinius faktus.
Inžinerija ir menai: voratinklio kūrimo iššūkis. Teorines žinias keitė praktinė veikla. Vaikai įsikūnijo į voriukus ir ėmėsi nelengvo darbo – iš siūlų ,,verpė“ didžiulį voratinklį. Ši inžinerinė užduotis leido suprasti, koks, tai sunkus ir kruopštus darbas yra voriukui.
Patirtinis ugdymas: žygis į mišką. Neatsiejama STEAM ugdymo dalis yra patirtis realiose situacijose. Su naujomis žiniomis iškeliavome į mišką ieškoti tikrų voratinklių. Prieš žygį aptarėme elgesio taisykles gamtoje, kodėl svarbu neišardyti voratinklių, kad tai voriukų namai. Šis žygis ugdė vaikų kantrybę, atsakomybės jausmą ir gebėjimą dirbti komandoje. Pavyko rasti du voratinklius, kuriuos atsargiai apžiūrėjome, aptarėme ir saugiai palikome vorams.
Žaidimai ir bendrystė. Visą savaitę vyko įvairūs žaidimai, skatinantys socialinius įgūdžius, fizinį aktyvumą. ,,Lipo voras“, tai judrus žaidimas su pačių vaikų verptu voratinkliu iš siūlų. Vienas vaikas muselė, o kiti su siūlų voratinkliu ją gaudė.
,,Voras verpikas“ – pirštų žaidimas, lavinantis smulkiąją motoriką ir kalbinę raišką.
Vaikai taip pat improvizavo ir sekė pasaką ,,Voro vestuvės“, iš antrinių žaliavų kūrė vorų, musių, vabalų karūnas, naudojant sąmanas, lapus, šakas, modeliną, dekoratyvines vielutes, popierines lėkštes konstravo voro būveines, iš modelino kūrė voriukus. Ugdytiuniai jautė kūrybinę laisvę, ugdėsi pažintinius gebėjimus.
Savaitę užbaigėme viktorina ,,Viskas apie vorus“, kurioje vaikai su džiaugsmu dalinosi įgytomis žiniomis, įrodydami, kad ir mažiausi gyvūnai gali tapti didžiausiu atradimų šaltiniu.
Mokytoja metodininkė Rūta Sapkauskienė
