Priešmokyklinės „Vyturiukų“ grupės ugdytiniai dalyvavo kūrybinėje STEAM veikloje „Kaukių gamyba“, kurios metu kūrė Užgavėnių kaukes iš spalvoto popieriaus, medžiagų skiaučių ir antrinių žaliavų, detales klijavo su karštais klijais. Veiklos metu visapusiškai lavino pažintinius, kūrybinius ir praktinius gebėjimus, integruojant mokslo, technologijų, inžinerijos, meno ir matematikos elementus, taip pat susipažino su Užgavėnių tradicijomis, aptarė kaukių paskirtį bei formas, tyrinėjo įvairias medžiagas ir jų savybes.
Vaikai tyrinėjo įvairias medžiagas – spalvotą popierių, audinių skiautes, kartoną ir antrines žaliavas, stebėjo, lygino ir aptarė medžiagų savybes: lankstumą, tvirtumą, tekstūrą, svorį, patvarumą. Veiklos metu ugdytiniai suprato, kurios medžiagos tinkamiausios kaukėms gaminti, kaip jos tarpusavyje dera ir kaip keičiasi jas klijuojant ar lankstant. Ugdytiniai mokėsi saugiai ir tikslingai naudotis įvairiomis kūrybinėmis priemonėmis: žirklėmis, karštais klijais, dekoravimo įrankiais. Kurdami ugdėsi darbo eigos suvokimą planavo veiksmų seką, mokėsi laikytis instrukcijų ir savarankiškai spręsti iškilusias problemas, kai pasirinktos priemonės neveikė taip, kaip tikėtasi. Kurdami kaukes ugdytiniai konstravo, jungė skirtingas detales, ieškojo būdų, kaip sustiprinti kaukės pagrindą, pritvirtinti raiščius ar laikiklius. Vaikai bandė, klydo, taisė ir tobulino savo sprendimus, taip lavindami inžinerinį mąstymą, problemų sprendimo ir kūrybinio projektavimo gebėjimus, laisvai reiškė savo idėjas per spalvas, formas, linijas ir tekstūras. Ugdė estetinį suvokimą, vaizduotę, saviraišką ir pasitikėjimą savo kūrybiniais sprendimais. Meninė veikla skatino emocinę raišką ir individualumo atskleidimą. Proceso metu skaičiavo, matavo, lygino dydžius, simetriją, formas ir proporcijas, lavino gebėjimą planuoti erdvę, išdėstyti detales, derinti jų dydį bei atstumus, ugdė loginį mąstymą ir erdvinį suvokimą.
STEAM veikla „Kaukių gamyba“ suteikė vaikams galimybę mokytis per patirtį, eksperimentavimą ir kūrybą. Veiklos metu ugdytiniai ne tik kūrė, bet ir mąstė, tyrinėjo, sprendė problemas, bendradarbiavo ir ugdė tvaraus mąstymo įgūdžius, kurie svarbūs šiuolaikiniame ugdyme.
Priešmokyklinio ugdymo vyresnioji mokytoja Sandra Milašauskienė
