Lapkričio 10-14 d. priešmokyklinio ugdymo „Volungėlių“ grupės ugdytiniai dalyvavo projektinėje STEAM veikloje „Kas be rankų, be kojų duris atlapoja?“ Uždavus vaikams šią mįslę, jie gana greitai ją įminė. Diskutavome, kaip galime suprasti ar yra vėjas, kas jį sukelia, ar galime vėją sukurti patys? Improvizuodami pasimankštinome pagal Just. Marcinkevičiaus eilėraštį „Ką porino vėjas?“, kibome į darbus ir pasigaminome anemometrą – prietaisą vėjo greičiui matuoti, bei vėjo „kojinių“. Po kūrybos lauke tyrinėjome, kaip veikia sukurti dirbiniai.
Bendradarbiaujant su logopede Rūta O., įgyvendinome orientacinę veiklą – Lapų „vagis“. Kadangi už lango lapkritis, ugdytiniai iš Rūtos gavo užduotį, padėti voveriukui išsiaiškinti, kas pradangino jo lapus. Ugdytiniai, pasiskirstę į dvi komandas, laikydami rankose žemėlapius, atliko užduotis, kuriose naudojo planšetinius kompiuterius, iš pačių atneštų ir sudžiovintų lapų dėliojo vėjo pavadinimą, po emocijų veideliais ieškojo pasislėpusių abėcėlės raidžių ir braižė vėjo naudingų ir žalingų darbų diagramą. Atlikdami užduotis, ugdytiniai atrado, jog lapų „vagis“ yra šiaurys, pietys, rytys ir vakaris. Vaikams šie vėjų pavadinimai buvo dar negirdėti.
Žinioms įtvirtinti, ugdytiniai kartu su mokytojomis atliko eksperimentus, bandė įsitikinti, ar daiktus pajudinti gali tik vėjas? Pirmiausia buvo surengtos „daiktų lenktynės“ – ugdytiniai varžėsi tarpusavyje, kuris greičiau nupūs lego kaladėlę ir popieriaus gniūžtę pūsdami orą per šiaudelį. Varžybos sukėlė džiugų emocijų žaidžiant kartu ir mokantis, jog vėjas gali būti dirbtinis ir daiktų svoris lemia judėjimo greitį. Taip pat atlikdami cheminį eksperimentą pripūtė balioną, vaikams buvo netikėta, kad yra toks būdas balionui pripūsti. Tad atradimų ir žaidimų netrūko.
Ugdytiniai veiklų metu sukaupė dėmesį, ieškojo problemų sprendimo būdų. Aktyviai dalyvaudami veiklose, tyrinėdami, dalindamiesi savo sumanymais ir turimomis žiniomis, samprotavo apie vėjo savybes, teikiamą naudą bei galimą žalą. Veiklų metu plėtojo bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus, lavino kalbinę raišką, skaičiavimo, grupavimo, lyginimo bei skaitmeninio sumanumo įgūdžius. Dalindamiesi jausmais ir patyrimais įvertino savo pastangas atliekant užduotis ir įgytą patirtį veiklų metu.
Straipsnį parengė priešmokyklinio ugdymo mokytoja Ieva Jurkonė
